从娃娃抓起素质教育 从家长做起文明教育

随着我国经济社会的不断繁荣发展，人们普遍觉醒和意识到我国的国民素质与日益发展的社会形成了很大的反差素质教育势在必行。大家想一想，不文明的现象如语言粗鲁、大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾、乱刻乱画、横式过马路等等到处可见。一个国家的强盛经济发展是一个主要指标，但是文明也是衡量一个国家的国民素质的高低，国民素质的高低也体现一个国家的整体形象的好与坏。说及素质一词大体分为身体素质、心理素质、文化素质、劳动技能素质、社会道德素质等。素质教育与家庭有着密不可分的联系，人的素质的提高离不开教育教育离不开家庭。父母素质的高低是直接影响孩子素质的关键，父母的素质又来源于教育所以说教育是引导和改善人们素质的最基本环节。素质教育是一代人的长期任务，有什么样的素质，就应有与之相对应的素质教育。人的素质可大致分为生理素质、心理素质和社会文化素质，与之相对应，则有生理素质、心理素质和社会文化素质教育。人的诸方面素质不是孤立存在的，而是互相制约、相互依存的整体。素质教育必须遵循人的素质整体结构的规律,从人的整体素质结构出发，使素质教育与人的素质结构相适应，养成人的整体素质。现代素质教育不仅深入到素质的生理与心理层面，而且扩展到社会文化层面。素质是个体性、群体性和民族性的统一。如何改变国民素质的提高首先必须从娃娃抓起教育孩子从零岁开始，从一个婴儿呱呱坠地时起父母的言传身教就是孩子的标杆。父母是孩子的第一任老师，从孩子咿呀学语的时候家长就要给孩子灌输正确的人生观，引导启发孩子关心别人、体贴父母、爱惜公物，把正能量的教育与接力棒一样交给学校，在学校与家庭共同教育的前提下在孩子幼小的心灵里埋下人生关键的砝码。随着接受教育的深入和年龄的增长初中时期孩子的素质教育基于完善。而目前往往在这个时期里，孩子是家庭学校最为担心的年龄，可想而知我国的素质教育的滞后的。素质体现文明、文明孕育素质，有良好的教育必然有良好的文明。在注重智商教育的同时，不能忽视情商教育。情商教育低下是应试教育的后遗症，家庭是孩子的摇篮是社会的细胞孩子受到良好的启蒙教育是来源于父母，一个家庭的和谐稳定必然是孩子成长过程中不可或缺的后天条件。所以，既重视个体的各种素质的教育，又重视群体素质的完善，还要致力于全民族整体的提高。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。